diumenge, 9 de gener del 2011

figueres, gimcana

ACTIVITATS DES DE LA CIUTAT

El desenvolupament d'aquestes activitats està pensat per fer sobre la pròpia ciutat; és a dir, en alguna excursió o sortida a Figueres. 
Estan dirigides al cicle superior, on els alumnes ja són més autònoms i tenen més responsabilitat sobre si mateixos, i se’ls pot deixar més marge de moviment.  
Totes les activitats són fàcilment modificables per tal de poder-les realitzar en altres ciutats; la darrera, en que hi ha les preguntes concretes dels museus més rellevants de la ciutats, s’haurien de modificar i adaptar.

A continuació us detallem els objectius didàctics de cadascuna:

Diari / reportatge 
-      Copsar allò important, i variat, del que s’està observant (grans plans generals, detalls...) 
-      Formular preguntes entenedores, i per extreure informació important, pels veïns i veïnes del poble. 
-    Millorar el tractament de la informació obtinguda amb les noves tecnologies –fotografies, vídeos o enregistrament de veu-.
-        Fer una bona síntesis de tot allò recollit en el terreny per exposar-ho de manera entenedora i senzilla (treball posterior a la sortida a Figueres)


Guia turístic 
-          Seleccionar la informació més rellevant, alhora que saber-la expressar de la manera més dinàmica possible, per una fàcil posada en escena a l’excursió (en el treball previ a l’excursió).
 -       Saber aplicar els coneixements (història, dades, curisitats...) que s’han treballat a classe, un cop es vegi l’edifici, el carrer o l’obra a la realitat. 
-      Millorar la comunicació oral, en l’exposició a la mateixa ciutat de Figueres de tot allò après i estudiat a l’aula.

Pistes al museu (Museu Dalí o Museu del Joguet)
-          Aprendre a discernir de tota la informació rebuda aquella que han de trobar per respondre les preguntes donades.
-          Millorar la convivència i treball en grup del grup-classe.
-          Conèixer i entendre el contingut dels museus.
-          Augmentar el gust per la cultura i art. 


L’avaluació de les activitats, tot hi que la majoria no serà una feina quantificable en resultats, es podrà comprovar els resultats que han obtingut els alumnes de l’excursió a la ciutat demanant una descripció de tot allò après; i una valoració de l’experiència.
A més, a l’activitat de elaborar un diari o un reportatge, en quedaran els resultats en format digital; en el joc de pistes del museu, les preguntes contestades; i en el de fer de guia turístic, es podrà comprovar el nivell de coneixement del tema treballat a classe i afegint l’agilitat que tinguin per exposar-ho davant de classe.
 


divendres, 7 de gener del 2011

ACTIVITAT 2: els racons



Dins aquesta presentació que hem aconseguit penjar hem explicat el desenvolupament de totes les nostres activitats i quins serien els nostres objectius o observacions més generals. 
Les activitats estan pensades pel cicle infantil tot i que modificant el nivell d'exigència es pot transportar a cicle mitjà. 

El motiu d'haver triat aquest format finalment, després de dubtar i discutir-ho molt, ha estat perquè pensem que d'aquesta manera es veu fàcilment quines activitats són i oferim material que es pot fer servir de maneres molt diferents. Pensem que en aquest cas, el mestre que faci servir aquest material ha de tenir la llibertat de poder triar el sistema i com preparar el material necessari.

Els objectius didàctics principals d'aquestes activitats són aconseguir que els alumnes manipulin el material, experimentin amb ell i així arribin a la resolució de l'activitat. Pel que fa a la metodologia les activitats estan pensades per fomentar el treball en equip i en parelles i el treball autònom. 

Pel que fa a la avaluació pensem que, per una part, els alumnes s'autoavaluaran i s'adonaran de les seves possibilitats i debilitats. Per l'altra banda, els mestres podran avaluar com funciona aquest tipus d'activitat en el grup en concret, què podria fer per millorar el treball en equip i pel que fa als continguts veure si al final de l'activitat els alumnes aconsegueixen recordar algun element característic de la ciutat que han après des de l'experimentació i entre ells. A més, pensem que aquesta activitat pot acabar en un petit debat reflexiu. El mestre pot fer de mediador i anar apuntant a la pissarra el que els alumnes van especificant del què han après. (noms, llocs, personatges). 

Esperem que us agradin i serveixin per treballar d'una manera més didàctica, activa i manipulable la ciutat de Figueres.


ACTIVITAT 1: la formiga Piga

ACTIVITAT 1:
La primera activitat que oferim és un conte virtual. Gràcies a les aplicacions que ens ofereixen la xarxa van poder crear un conte virtual molt més visual que els tradicionals a partir de fotografies de Figueres. Amb la formiga Piga els nens i nenes podran conèixer els elements, edificis o personatges més representatius d’aquesta ciutat.

 

El desenvolupament d'aquesta activitat consisteix en passar i llegir  el conte dins l'aula si hi ha el suport necessari, i si no és així, a la biblioteca o qualsevol aula amb les condicions. Gràcies al seu llenguatge no massa complicat es pot fer que els alumnes, després de fer una lectura per part del mestre/a, puguin fer ells mateixos una lectura col·lectiva.


Aquesta activitat esta pensada per a poder dur a terme amb tots els alumnes de primària. Però cal tenir en compte diferents matisos en funció del cicle en que ens trobem. L’escrit que hem elaborat i el llenguatge que hem utilitzat esta pensat i destinat per als alumnes de cicle mitjà i superior, ja que hi ha llenguatge que és més específic. Per tant, per als alumnes de cicle inicial la mestra els hauria d’adaptar una mica l’explicació i utilitzar un llenguatge més proper.

A través d’aquest conte treballem diversos objectius didàctics de diferents assignatures:

- Agafar gust per la lectura i promoure aquest hàbit entre els alumnes de totes les edats.
- Treballar la història i el present d’una ciutat, en aquest cas sobre Figueres.
- Treballar la comprensió lectora.


L'avaluació d'aquesta activitat podria ser de caire oral, amb preguntes sobre informació bàsica del conte, o bé es podria passar un petit qüestionari. 

Esperem que us agradi i sigui útil per tenir un primer contacte amb Figueres.

Clicant damunt d’aquest link anireu a parar al conte:


Últims retocs del bloc

Hola cibernautes!
Primer de tot volem desitjar-vos FELIÇ 2011!!

A partir d'aquesta entrada nosaltres penjarem el conjunt d'activitats que hem preparat per conèixer Figueres. Avui, després de reunir-nos a Girona i començar a arrencar motors, hem acabat amb la configuració del bloc. Hem posat la fotografia de fons, hem triat els colors i la lletra. 
Com a gadgets, hem afegit els dos mapes, un àlbum de fotografies de Figueres i possibles pàgines d'interès a partir d'enllaços.

També dir-vos que ja podeu trobar tota la informació acabada de l'apartat "futurs possibles" amb els resultats de les enquestes que durant aquestes vacances de Nadal hem passat a un total de 100 figuerencs. Així doncs, tanquem i donem per acabat una altra part del nostre blog.

A continuació, començarem a penjar les activitats! Esperem que us agradi tot el contingut que conforma el nostre espai!

Fins aviat!

dimarts, 28 de desembre del 2010

Reunió amb la tutora.


Abans de marxar de vacances de Nadal, vam tenir una reunió amb la Roser Batllori, la tutora del projecte del blog. Durant la trobada, vam exposar tota la feina feta fins el moment; i sobretot vàrem parlar de les activitats que hem de proposar relacionades amb la ciutat que estem treballant.
La primera activitat és una mostra de 3 racons, on es treballa la ciutat des de l’aula amb la reconstrucció de puzzles d’imatges relacionades amb Figueres; buscar les diferències en una imatge, i el memory de llocs concrets de la ciutat. Aquesta activitat es proposa en format paper, és a dir, que s’hauran d’imprimir per dur-les a terme amb la canalla. 
Per la segona, havíem pensat elaborar un Click educatiu, amb l’ajuda de les noves tecnologies, i penjar-lo a la web; però la proposta de les activitats s’assemblava força a l’anterior, variant el format. Per això, amb l’ajuda de la tutora, vam reconduir l’activitat i ara treballarem per elaborar un conte per conèixer la ciutat.
I finalment, la tercera proposta són un parell d’activitats per a realitzar a la ciutat treballada; durant alguna visita o excursió que es pugui dur a terme amb els nens. Són activitats dinàmiques, de participació molt activa, on el nens són els qui han de buscar, conèixer i descobrir l’entorn on es troben: botigues, monuments històrics, el museu Dalí i el de les joguines...
Durant aquests dies de vacances, les components del grup seguirem treballant, intentant tenir enllestit el contingut del blog pel pròxim dia 10 de gener; dia en que a classe, els companys l’avaluaran i ens faran propostes de millora, per acabar de fer-hi una última pinzellada abans d’entregar-lo oficialment.


Atentament,
Figueres ciutat dibuixada

diumenge, 21 de novembre del 2010

Com ha canviat?

Hola cibernautes!

La setmana passada ens vam reunir un cop més totes per fer la part de com ha canviat.
L'intenció és que es pugui veure una com ha anat desenvolupant-se la ciutat de Figueres utilitzant la història i persones que ha fet que aquesta ciutat sigui important.
Al principi es poden veure diferents personatges que  vam creure que havien estat importants per la ciutat de Figueres ja que n'hi ha alguns que han donat molta importància a la ciutat com seria Salvador Dalí.
Seguidament podem trobar un petit resum per veure l'evolució de Figueres.
Estem orgulloses de la nostra evolució, cada dia el blog ens està sortin més maco.

Fins una altra!

Atentament,
Figueres, ciutat dibuixada

divendres, 12 de novembre del 2010

De què vivim?


Hola cibernautes!!!


Avui hem descrit el “de què vivim”, el principal motor econòmic de la ciutat: el turisme. Ha sigut una feina amena i interessant, ja que se’ns ha fet molt entretingut anar descrivint els museus o indrets interessants de la ciutat de Figueres, que totes, poc o molt, coneixíem i havíem visitat.
Avui estem especialment contentes, ja sabem penjar fotos al blog, sense problemes! Hem necessitat l’ajuda d’uns companys de classe, i llegir les instruccions  dels blogs per Internet, perquè les podíem penjar però no es veien! Però ho hem acabat aconseguint. També hem acabat la part del "con és", ja que l'altre dia no vàrem tenir temps!

Esperem que us agradi!
Fins aviat, 

Atentament,
Figueres, ciutat dibuixada